SEM i uygularken öğrencilerle birlikte ölçme araçları uyguladık. Bunlardan biri modifiye ragbi boyunca öğrencilerin fiziksel beceri gelişimini gözlemek için yaptığımız akran değerlendirme formları oldu:
4. ve 8. haftalarda uygulanan akran değerlendirmede ön test ve son test yapılarak öğrencilerin gösterdikleri gelişme somut olarak gözlenmiş oldu. Buna göre 22 öğrencinin hem ön testi hem de son testi sonuçlarına bakıldığında, sınıfın tamamında fiziksel beceri artışı/gelişimi izlenmiştir.
Grup değerlendirme testi:
Takım içinde rollerin ne derece yerine getirildiğini ölçmek amacıyla grup içinde yapılan test sonucuna göre; rollerini en iyi yerine getirenler takım koçları ve malzemecilerdir. Her rolün aldığı en yüksek derece açısından bakıldığında en iyi rolünü yapanlar aşağıdaki gibidir:
Takım koçu: 7 yüz takımının
Kaptan: Karşıyaka takımının
Hakem: Karşıyaka takımının
Malzemeci: Canyakanlar takımının
İstatistikçi: 7 yüz takımının
Basın ve pano sorumlusu: 7 yüz takımının görevlileri olduğu tespit edilmiştir.
Düşüncelerini ifade etme (yansıtma) formuna göre:
öğrencilerin SEM hakkındaki çeşitli görüşlerini öğrenmeye yönelik yapılan likert ve açık uçlu sorulardan oluşan test sonucuna göre:
sınıfın %85 i saygılı ve sorumlu bir takım üyesi olduğunu,
sınıfın %74 ü takım içindeki rolünü her zaman yerine getirdiğini,
SEM projesinin en iyi bölümünün turnuvalr ve maçlar olduğunu,
öğrencilere göre 'keşke öğretmenimiz bundan sonra da SEM e benzer konularla ders işlese' diye düşündükleri görülmüştür.
31 Aralık 2008 Çarşamba
28 Aralık 2008 Pazar
FESTİVAL BAŞLADI: İŞTE MAÇLAR İŞTE SKORLAR
Her takımın oynadığı 3 er maçtan sonra favori olan takım şampiyon oldu. İşte puan durumuna göre sıralama:
1- KARŞIYAKA şampiyon 7 puan (2 galibiyet 1 beraberlik)
2- VAHŞİLER ikinci 6 puan (2 galibiyet 1 mağlubiyet)
3- CANYAKANLAR üçüncü 2 puan ( 2 beraberlik 1 mağlubiyet)
4- YEDİYÜZ dördüncü 1 puan (1 beraberlik 2 mağlubiyet)
SEM sonunda Adil Oyuncu (Fairplay)Ödülüne hak kazananlar:
karşıyaka takımından: BERNA
vahşiler takımından: SAHRA
canyakanlar takımından: DENİZHAN
7 yüz takımından: CAN
En iyi oyuncu ödülüne hak kazananlar:
ALPER
ENES
BURAK
SEMİH
İLHAN
SELEN
BÜŞRA K.
GAMZE
SEM 9-10. HAFTALAR
Selamlar,
uzun bir aradan sonra ancak blogu güncelleme fırsatım oldu. SEM de neler yaptık kısaca 9 ve 10. haftaları özetlemek gerekirse;
9 hafta hazırlık maçları yaptık, takımlar son eksiklerini gidermek için çalışmalar yaptı. Bu arada havaların da iyice soğumasıyla topu yakalamak ve pas vermek gittikçe güçleşti. Öğrencilerin mecburen çok kalın giyinmesi işi daha da zorlaştırdı. Takım panolarından sadece biri sürekli güncellendi (nedense diğer takımlar bu konuda biraz zayıf davrandı:))
4. haftada yaptığım "Fiziksel beceri akran değerlendirme" nin aynısını öğrencilere tekrar uyguladığımda çıkan sonuç: 30 öğrenciden 22 öğrencinin (%73.3) "Modifiye Ragbi" konusuna ilişkin fiziksel becerilerinin geliştiği gözlenmiştir. Diğer 8 öğrencinin ise akran değerlendirme formlarından ya ön testlerinin ya da son testlerinin olmadığı yani eşleştirmenin olmadığı gözlendiğinden değerlendirmeye alınmamışlardır.
GELELİM 10. HAFTAYA
Öğrencilerin hazırladığı kura çekilişi sonucunda tek lig usulu 6 maç oynanmasına ve her takımın 3 er maç yapmasına karar verildi. Hakemlerle toplantı yapılarak oyun kuralları bir kez daha gözden geçirildi ve sarı ya da kırmızı kart gösterip gösterilmeme kararı alındı. Aslında 2 sarı kart alan oyuncunun kırmızı kart alarak oyun dışı kalmasına karar verilmişti fakat oyunun heyecanına kendini kaptıran ilk maç hakemimizin 3 sarı karttan sonra kırmızı kart göstermesi sonunda küçük bir uyarlama yaparak diğer maçlar için de aynı kuralın geçerli olmasını sağlamış olduk. Kırmızı kart alan oyuncu diğer maçlarda da oynayabilecekti, çünkü amacımız cezalandırmak değil eğitim yoluyla yapılan yanlış davranışın farkına varılmasını sağlamaktı.
10 haftada öğrencilere SEM hakkındaki öğrenci görüşlerine ilişkin bir değerlendirme ölçeği uygulanmış, buna göre;
*öğrencilerin görevlerini en iyi şekilde yerine getirmeye çalıştıkları,
*SEM in en iyi tarafının maçlar olduğu, çünkü çok eğlendikleri,
*SEM in en kötü tarafının (aslında oyundan bahsediyorlar) ileri pasın serbest olmaması,
*öğrencilerin ileride işlenecek konuların da SEM e benzer yöntemlerle işleme isteğinde oldukları,
*kızlarla erkeklerin eşit olmadığı, kızların erkekler kadar ilerleme gösteremedikleri ve kızların bireysel becerilerinin yetersiz kaldığı gibi görüşlere sahip oldukları görülmektedir.
Takımlardaki basın görevlilerinin hazırladığı FESTİVAL duyurusundan sonra hergüne önce birer maç sonra ikişer maç koyarak festivale hazır hale geldik.
Veeeeeee maçlar baş-la-dııııııııı...
uzun bir aradan sonra ancak blogu güncelleme fırsatım oldu. SEM de neler yaptık kısaca 9 ve 10. haftaları özetlemek gerekirse;
9 hafta hazırlık maçları yaptık, takımlar son eksiklerini gidermek için çalışmalar yaptı. Bu arada havaların da iyice soğumasıyla topu yakalamak ve pas vermek gittikçe güçleşti. Öğrencilerin mecburen çok kalın giyinmesi işi daha da zorlaştırdı. Takım panolarından sadece biri sürekli güncellendi (nedense diğer takımlar bu konuda biraz zayıf davrandı:))
4. haftada yaptığım "Fiziksel beceri akran değerlendirme" nin aynısını öğrencilere tekrar uyguladığımda çıkan sonuç: 30 öğrenciden 22 öğrencinin (%73.3) "Modifiye Ragbi" konusuna ilişkin fiziksel becerilerinin geliştiği gözlenmiştir. Diğer 8 öğrencinin ise akran değerlendirme formlarından ya ön testlerinin ya da son testlerinin olmadığı yani eşleştirmenin olmadığı gözlendiğinden değerlendirmeye alınmamışlardır.
GELELİM 10. HAFTAYA
Öğrencilerin hazırladığı kura çekilişi sonucunda tek lig usulu 6 maç oynanmasına ve her takımın 3 er maç yapmasına karar verildi. Hakemlerle toplantı yapılarak oyun kuralları bir kez daha gözden geçirildi ve sarı ya da kırmızı kart gösterip gösterilmeme kararı alındı. Aslında 2 sarı kart alan oyuncunun kırmızı kart alarak oyun dışı kalmasına karar verilmişti fakat oyunun heyecanına kendini kaptıran ilk maç hakemimizin 3 sarı karttan sonra kırmızı kart göstermesi sonunda küçük bir uyarlama yaparak diğer maçlar için de aynı kuralın geçerli olmasını sağlamış olduk. Kırmızı kart alan oyuncu diğer maçlarda da oynayabilecekti, çünkü amacımız cezalandırmak değil eğitim yoluyla yapılan yanlış davranışın farkına varılmasını sağlamaktı.
10 haftada öğrencilere SEM hakkındaki öğrenci görüşlerine ilişkin bir değerlendirme ölçeği uygulanmış, buna göre;
*öğrencilerin görevlerini en iyi şekilde yerine getirmeye çalıştıkları,
*SEM in en iyi tarafının maçlar olduğu, çünkü çok eğlendikleri,
*SEM in en kötü tarafının (aslında oyundan bahsediyorlar) ileri pasın serbest olmaması,
*öğrencilerin ileride işlenecek konuların da SEM e benzer yöntemlerle işleme isteğinde oldukları,
*kızlarla erkeklerin eşit olmadığı, kızların erkekler kadar ilerleme gösteremedikleri ve kızların bireysel becerilerinin yetersiz kaldığı gibi görüşlere sahip oldukları görülmektedir.
Takımlardaki basın görevlilerinin hazırladığı FESTİVAL duyurusundan sonra hergüne önce birer maç sonra ikişer maç koyarak festivale hazır hale geldik.
Veeeeeee maçlar baş-la-dııııııııı...
4 Aralık 2008 Perşembe
8. hafta SEM
SEM de artık sonlara yaklaşıyoruz. Hazırlık maçları başladı. Takım skorları ve istatistikleri daha sonra yazmayı planlıyorum. Şimdi öğrencilerin SEM hakkında görüşlerinin yer aldığı video görüntülerinden bir tanesini izleyebilirsiniz.
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)
Kayıtlar
